正值暑期，我校为响应疫情期间“停课不停学”政策而展开的“岭南师范学院万人志愿服务中小学在线教育教学行动”仍在进行中，近期我也加入了这支庞大的志愿队伍，与我校文学与传媒学院内的30名队员以及指导老师史习斌合力组成了“乘风破浪”社会实践队，于7月31日正式开始了此次特别的三下乡活动。
作为师范生，队伍里的伙伴们都很珍惜这次实践自己教学能力的机会，伴随着接到第一个辅导订单时的切实激动与些许紧张，我们的“乘风破浪”实践序幕慢慢展开……在最开始与家长和学生的沟通过程中，对方对我们这项志愿活动表示支持与感谢，双方的沟通有效的形成了线上志愿者辅导加线下父母督促学习的有机统一，为之后教学实践工作的开展准备了良好的条件。
这次活动中我辅导了两个学生，分别是二年级的小怡和四年级的小宝。小怡的弱项是拼音，她性格比较开朗，在教学过程中会主动对教学效果进行及时的反馈，但知识运用的能力较弱，这也与我之前纯理论式的辅导有关，意识到这一点后我及时改良了教学方法，均衡了知识点与习题的分布，课前花一点时间复习易错点，慢慢促进学生知识点的有效吸收；小宝是个比较腼腆的小男孩，上课回答问题会将自己写好的答案拿给家里人让他们代读出来，在教学过程中曾出现过因我技术操作不熟练而忘记切换共享页面以及对方没有及时反馈，导致最后教学效果不够理想的情况，针对这些问题，我与学生进行了反思与沟通，在之后的辅导过程中我会继续鼓励他大胆发言，培养自信力，渐渐发挥出各自的主动创造性，互相监督，以共同促进辅导活动的顺利进行。
此次线上“三下乡”志愿辅导活动让我们更加认识到教学工作的不易，备课与实际讲课是有明显区别的，要根据实际情况不断调整，这也是对我们专业能力与随机应变能力的一种考验，而下课时学生一声“老师讲的很好，辛苦啦！”、“谢谢老师，老师再见！”就是对我们教学效果的最佳肯定。这次教学实践活动对许多人来说都是受益匪浅，即使线上辅导过程中时有差错，但我们仍会乘风破浪，不断反思进取，砥砺前行！
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