转眼间，支教十六天时间已结束，和孩子们分离了。犹记得第一次和他们见面的时候，我们在推门的那一瞬间内心无比的复杂，还在担心着他们会不会不喜欢我们，第一次是在讲台上跟他们介绍着我们的计划，那时候的自己还有一些紧张，还记得自己说的一句话“我希望你们在课上把我们当做老师对待，在课下就可以把我当做哥哥姐姐朋友，而且我们比你们只大几岁，希望你们有什么烦恼或者是开心的事情想要分享的都可以来找我们，哪怕我们不能给出很好的解决方式，但是我们愿意做你们的树洞，认真听你们的故事”。
然而时间太快，就到了现在离别了，还没有来得及跟孩子们好好的敞开心扉就要分离了。记得和孩子们见面的那一刻，我重新感受到了青春的气息，孩子们已经初一了，正处于青春大好时期，看到他们仿佛看到了曾经初一的自己，那个时候还是稚嫩的，不知道未来是什么样子，转眼间就到了如今的大一，马上又是学姐了。
在支教的这十几天中，我们和孩子们是互相学习的，我们教会他们知识，而他们教会我们人生，很感谢那些孩子们，让我们在不同方面都有所收获。
从思想层面，是他们告诉我，当老师不容易，当一个好老师更加不容易，在直角之前有前辈跟我说过，孩子们都很皮，可能会招架不住，要有足够的耐心，还要管好自己的脾气。当我来到这里之后，孩子们皮是认真的，但是他们也很可爱，他们会在自己上完手工课之后把成果送给我们当做礼物。在第一次上完手工课，手工老师交给他们折小心心，我去看他们上课的时候，他们边把这事送给了我，这可能是作为老师最感动的时刻了吧。我励志要做一个好老师，让他们感受到一个教育工作者对学生的爱。
从教学方面，作为一名支教的大学生才刚刚成年，许多家长对我们持有质疑态度，但是无论是多么德高望重的老师，他们从一开始都是和我们一样，很感谢他们会愿意来上我们的课，来做我们的第一批学生。我还记得他们一开始说不喜欢理科类的学习，但是他们依旧会认真听讲。还记得我第一次给他们上数学课，当时准备的是前半节课讲理论知识，后半节课让他们解题，我本以为会像我曾经初中那般，老师让人上台解答而下面一片寂静。但是之前孩子们并没有这样他们反而非常的积极表示要上台解题，这让作为大学生老师的我十分的受宠若惊。在教学过程中，我了解到原来师生互动那么的重要，课堂也不一定要非常的死板，严肃，也可以是活跃并且认真的。虽然做课件真的很疲惫，但是看到孩子们的笑脸，觉得都值了。
这半个月，我们不问成绩，不问名次，我们在成绩之外找到了每个孩子他们自己的独有的魅力。
从生活方面，中午的午休有接近三个小时，我们会和孩子们一起看电影，一起讨论电影的剧情，还会一起学习生活常识，有的时候还会一起做游戏。邮寄的第一次看的电影是一部科幻片，它的内容非常值得深思，在看完电影之后，孩子们非常积极地向我们表达了他们对这部电影的想法。有一次在去学校的路上碰见了孩子们，他们看到我们并没有做，反而是很热情地跟我们说老师好，还把他们捡到的知了给我们分享，很开心在课下的时候我们是朋友。在晚上下课了之后，他们吃过晚饭就会来到学校的操场上打篮球和羽毛球，在球场上，他们是老师，是他们教会我怎么打球。
当然，在支教过程中，也有很多令人烦恼的事情。我和孩子们太过于亲近，以至于没有树立威严，有一些很顽皮的孩子们管教不来，他们在上课的时候会时不时的打闹嬉戏，越是管他们，他们越是皮。他们的午餐非常的令人烦恼，他们的午餐很是敷衍，只是一个面包或是一包方便面，希望他们晚上回去可以好好吃饭。
我们在支教的过程中，体会到了当一名老师是有多么的不易。踱步于三尺讲台，心系祖国的花朵，就在这样平淡无奇的生活中默默的奉献于教育事业。国家需要全面人才，在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这便是支教活动意义所在。潜心支教，大学生可以充分施展才干，将自己所学的理论用于实践，在实践中了解自己；潜心支教，大学生可以充分施展才干，将自己所学的理论用于实践，在实践中了解自己；潜心支教，让更多大学生走出校门，走进社会，在实践中战胜各种困难和挫折，增长才干，培养工作实践能力；潜心支教，让大学生勇于承担责任，培养自身责任意识。支教，没有舒适的环境，有的是那奉献的心，照亮他人，闪耀自己。
在这次支教活动中，每个人都尽心尽力发挥好自己 的角色作用，认真的承担自己的责任。在支教之余，我们还和孩子进行娱乐活动，希望借助劳逸结合的学习方 式提高学习效率。到此，支教结束了，祝愿孩子们在阳光下健康快乐的成长，也希望参与本次活动的成员能够有所收获，继续支持支教活动的开展，为支教贡献出自己的一份力量。
很高兴在18岁这个年纪，可以遇见他们并和他们度过了这半个月，相信这将是我们共同的回忆，也希望多年之后忆起当年的岁月，可以欣然一笑，那是开心的。如果让我说支教的感受，我会说:“艰苦并快乐着，忙碌并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
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