盛夏季节， 猛烈的太阳无情地炙烤在大地上，一群知了没日没夜地在树林里叫喊着。我们“同心燃梦”社会实践队满怀爱心，一行人顶着酷暑，来到了位于吴川市覃巴镇的六鳌小学。开展了我们为期十天的“三下乡”文化支教活动。
一来到学校，匆匆收拾整理安顿好后，就要准备休息，第二天将迎来孩子们。 第二天早餐过后，我见到了来学校上课的小孩子们，他们洋溢着灿烂的笑容，一大早便来到学校扫地，可能是湛江吴川本地比较晒，他们的皮肤都是黑黑的，但这也展示了他们不是娇生惯养的孩子。
下午两点三十分，我的第一次授课到了。我担任硬笔书法的助教，一去到教室，孩子们都很热情，尽管有些顽皮，但当我喊孩子们安静的时候，他们都变得安安静静的。教导他们正确的坐姿，他们也很听话地配合了。在教学的过程中，我发现他们并不爱说普通话，而且普通话也不标准，部分学生的握笔姿势也不对。我便和他们解释和外地人打交道都要讲普通话，全中国人都在讲普通话；还耐心地纠正了他们的握笔姿势，尽管一时间要他们作出改变是比较困难的，但我相信在我的悉心教导下，他们一定会有所好转。当上课开始和下课时，学生都要起立向老师问好，说再见。在那一瞬间，我感觉到自己肩上的重任：在学生眼中，我就是他们的老师，一股强烈的责任感涌在我心头，我要以身作则，给孩子们树立好榜样。
在平常与孩子们的日常活动中，我会陪他们下下棋、聊聊天、打打牌。也了解到他们很多人的父母都不在家，都外出打工去了，所以家里一般都是爷爷奶奶给他们做饭。他们比较缺乏父母的关心，因此这更加坚定了我要好好地支教，给他们带来温暖的决心。我们支教的这几天，虽然只是简单而平凡的几天，但却在孩子们心中结下了深刻的种子。希望这颗种子能在他们心中发芽，茁壮成长。
晴空万里，万里无云，天空是那么的湛蓝。孩子们的心灵是如此的纯洁。窗外一片绿意，夏日中的六鳌小学显得如此寂静。大自然里，只充斥着风声、知了声，偶尔远处传来一阵阵的狗吠声。在孩子们来到学校后，校园里立刻充满了孩子们欢快的叫喊声、读书声、歌声。
倒数第二天下午第一节课本来是我教的硬笔书法课，但即将离别，老师们便将这节课改成了写感恩心的课。孩子们纷纷拿出纸和笔，用自己独具慧心的大脑和小手。在画纸中描绘出一幅幅美丽动人的图画，有的是画一幅美丽的风景的；有的是画小动物的，；而我收到的是小朋友画的我的画像，虽然并不是很像，而且有几分滑稽，但这也是小朋友表达爱意的一种方式。还有别的小朋友纷纷开动自己的大脑，在信纸上写了许多感谢老师的话语，以及想对老师说的话。他们写的信都比较短，但就算是这简短的话语，却表达出千言万语所表达不尽的不舍之情。
我记得我曾经教过孩子们为什么古人要用柳这个意象来表达离别时的不舍之情。一开始，他们都不懂得为什么，后来我和他们解释说，因为柳树的柳和留下的留同音，他们听后便明白了。在他们写的信中，有个小朋友写了李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”以此来表达依依惜别之情。
在我和小朋友们做游戏的时候，一个男生拉我到一旁说告诉我一个秘密，这个秘密就是他想哭了，我安慰他说：“老师还没走呢，别哭”。但他的泪水还是不争气地从眼角旁流出。我除了拍拍他的肩膀，再说不出什么安慰他的话。
十天的支教活动是多么的短暂，第一天来时，我们打扫课室；和孩子们刚刚见面；上第一节硬笔书法课；教导孩子们朗诵的场景仍然历历在目，而现在这么快就到了分别的时候了，心中所充满着的不舍，难以言表。
十天的支教活动又是多么的难忘：孩子们在即将分别时给我写的，充满真情实感的告别信；给我画的像；精心跟老师学习折纸，然后折了手表、千纸鹤送给我；挽着我的手，说不舍得我走；说偷偷告诉我一个秘密，那个秘密就是因为老师要走了，小朋友想要哭……这一个个场景始终在我脑海里徘徊，久久萦绕在我脑中，难以忘却。
古人都以与留同音的柳来表达友人将离别时依依不舍之情。纵使过了千年，离别这种人类所共有的情感依旧延续下来。既然离别是在所难免的，但不一定是一件坏事。我们与孩子们都成为了要好的朋友，我们彼此都学习到了很多有趣的知识，结下了深厚的友谊，这也为我们日后的相遇种下了一颗美丽的种子。在相遇的日子到来前，就请让我们一起悉心灌溉，静待花开。
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