伴随着夏虫的鸣叫，我们迎来了第一缕阳光。队员们早早地为孩子的到来做好准备，大家手拿签到表，身挂工作牌，站在大门口，从家长手中接过孩子，一天的教学生活就开始了。
“一二三，坐端正……”教室里传出孩子们热情的声音。小老师们佩戴好扩音器，手持教鞭为孩子们展示着新奇的知识。对于我来说，最有趣的课莫过于叶拓课。课堂上，孩子们把叶子平铺在白纸上，用毛笔沾上各式的颜料沿着叶缘上色，一张张形态特异的叶子便跃然纸上了。期间，更吸引人的是孩子间纯真的友谊。为什么这样说呢？由于准备的材料不足，有部分孩子并没有得到制作材料。当我们的小老师还在想办法时，一双双稚嫩的小手齐刷刷地举了起来，其中一个小男孩说道：“老师，我可以和他一起画的，我们是好朋友”。是的，好朋友就是当你有困难时为你伸出援手，为你带来快乐。
相比于教学，调研可没有这么顺利了。我们小组准备的课程，在下乡当地基本难以开展，这就意味着我们的调研被扼杀了。无奈之下，大家只能去询问我们的指导老师，并向她汇报了这边的情况，比如影响实验的主要原因是水质。经老师几番点拨，我们修改了课程，并且多开发了项目：调查当地水质并作改善。办法总比困难多，只要我们敢想敢做，遇错愈勇，方可得始终。
任前路漫漫，当披荆斩棘。
（撰稿/刘火莹）
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