安徽师范大学体育学院雅安7月12日电（通讯员 夏晓晓）
“老师老师，我会！”“还有我，还有我，我也会！”孩子们争先恐后地举起了小手跃跃欲试。第一天开营，孩子们就积极地参与到了课堂互动中。知识永远是孩子心底最深的渴望，而支教的意义也正在于此。四川雅安芦山县石宝村坐落于四川盆地西缘，是5·12汶川地震，4·20芦山地震重灾区，是国家精准扶贫重点扶贫点。该地孩子多为留守儿童，由于地域、家庭教育、收入等原因无法接收系统完整的教育，而支教之于教育相当于补品之于身体，短期支教则是长期支教的一种补充。
从胆怯到从容，自我介绍展风采
开学第一课，两位班主任早早便走进教室进行准备工作。“你怎么来得这么早啊，9点才上课呢。”清晨7:30分，第一个孩子迎着雾气踏进学校，平静的校园里多了一丝生气。9点整，第一堂课伴着响亮的哨声准时开始了。“大家好，我叫李娟，是你们大班的班主任，以后你们有什么问题都可以来找我。”“小朋友们好，我是谭乐懿，是你们小班的班主任，大家以后有什么生活上的小问题都可以来问老师哦。”两班截然不同的管理风格使教学秩序更加井然。随后，各任课老师及同学陆续上台进行自我介绍，课堂氛围融洽。
从手工到阅读，多彩课程助成长
因学员年龄参差不齐，支教队采取“活跃式”授课，开设多门实践课程，如手工，绘画等。同时在教授主课的基础上进行课程改进，设置阅读课，书法课等。走进课堂，手工课开发孩子想象力与创造力，妙趣横生，知行合一；阅读课鼓励孩子们大声朗读拼音，了解国学文化，感受古老中国的魅力，提高学习积极性，小朋友们放声跟读，神态认真。提问环节时更是争相举手作答。
从室内到户外，阳光体育强体魄
该支教团以“阳光体育”为主题，开设多门体育类课程。阴雨绵绵也无法阻挡运动的激情，因天气原因，第一节体育课在室内开展，学员们开心的笑脸体现出对运动的热爱。“我们会不断更新和改进课程，尽量克服天气困难，多带孩子们进行户外运动”乒乓球老师余子旭对记者说道。
从学习到游戏，文化辅导解难题
考虑到山区孩子的网络不发达问题，特别开设了文化辅导课程为孩子们解疑答惑。大班教室中老师一对一进行作业辅导。小班则进行自由绘画，唱歌游戏等。
从爱心到责任，家校联动消忧虑
开营第一天，不少家长围在窗外，焦急的眼神跟随着自己的孩子。老师们在讲台上从容地介绍让不少家长定下心神。“孩子就交给你们了，放心啦。”第二节上课前家长们陆续离开了学校。一把把大伞撑起了午饭的小路，“来，小心，老师抱你过去。”队员们小心翼翼地将孩子们送到关工委就餐。桌上的饭菜并不丰富，孩子们却吃得很香甜。短期支教在许多人眼里看来意义不大，但正是这样一段一段爱心的传递铸就了属于这片净土的柔情。
生命影响生命，灵魂碰撞灵魂
“阳光体育”爱心支教团队强调支教历程中找寻孩子的内心世界，给予他们切实的爱与关怀，在盛夏清凉他们的内心，在尘世温暖他们的人生，将“望远镜”交到他们手中，让他们看到更广阔的的舞台，鼓励孩子们相信自我，改变自我，热爱生活，热爱学习。这年盛夏，安徽师大的学子与石宝村的孩子们用生命影响生命，灵魂碰撞灵魂，以三尺讲台为约，共同绽放多彩的青春。
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