2019年6月24日到27日，浙江工商大学统计与数学学院数学1802班暑假实践队伍展开了关于自闭症儿童的暑期社会实践活动。
活动分为2个阶段，24日为第一阶段，以初步了解自闭症和调查社会对自闭症的了解程度为目标；第二阶段是25日与2日，小队前往杭州市余杭区康乃馨儿童康复中心协助工作人员以及陪伴自闭症儿童。
在第一阶段，活动小队进行了街头问卷调查。在对自闭症有一定了解的基础上，我们设置了10个题目，重点调查人们对自闭症的了解程度、人们对自闭症儿童的态度、对其家庭的态度、对诊疗机构的态度等等。之后团队在街头随机挑选了个不同人群尽行调查。
在第一阶段中，一方面让我们初步了解了自闭症，另一方面，通过问卷调查，我们发现虽然人们对自闭症儿童表示出深切的同情，但是对他们的了解仅仅停留于字面意思，而对自闭症儿童的实际请况不甚了解。另外，人们片面关注对自闭症儿童的关怀，而有点忽略了对自闭症儿童的家庭的关怀，而事实是，他们的家庭也需要社会的关心帮助。社会层面的宣传还需加强。
第二阶段中，我们真正接触了那群自闭症儿童，在接触中我们惊讶的发现，自闭症儿童不像我们想象的那样沉默，相反，一部分自闭症儿童好动，具体表现为能站则不坐，能跑则不站，这对管理他们产生了困难，当然这也是好消息，好动的性格也方便了人们接近关心他们。然而，真正阻碍他们融入社会的是语言障碍，无论自闭症儿童好动还是好静，他们都存在语言障碍，基本上不能与人正常交流。总所周知，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。一旦失去了这个纽带，教育，引导自闭症儿童融入社会就会非常非常的困难，而克服这个坎也正是医护人员努力的方向。同时，这也反映了他们需要全社会的关系，而不仅仅是经济上面的援助。
在两天的相处中，我们赔他们做运动，画画，看电视等等，那是一群可爱的孩子，虽然好动，爱哭，虽然我们听不懂彼此的语言但是我们可以一起创造愉快的下午。我们相信，在医护人员，全社会的帮助下，那些花蕾最终都能绽放。
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