七月的矿大，再次泛起了离别的氛围。仍记得出发当天，没等到凌晨3点的闹钟响起，已经早早的起来收拾着最后一点行李。天还没亮起，我们已经坐在前往机场的车上，看着熟悉的场景瞬去，带着不舍和想象，我们离那里越来越近了。
七月的重庆，没有烈日，却潮湿闷热的厉害。“上了不知道多少层楼，出来仍是地面”、“一座让高德迷失的城市”应该是对重庆最好的形容了吧。重重的行李、找不对的出站口、上上下下的迷路、没有烈日却闷热窒息的天气…这些可能都是重庆给我们的见面礼吧。
“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，这样的歌声伴随着三天被安排的满满的培训课程，我们带着这样的激动奔赴服务地，在这里支教、志愿、扶贫…
一个曾经辉煌现在面临转型的小镇。无论是气候还是吃住起居都让人一时间难以适应，心态在崩溃的边缘疯狂试探。已经不想提起那段适应的日子，以后可能会想起那段帮我敲敲敲安简易衣架、疯狂灭蟑螂和被蚊子咬到崩溃、清洁好小家又盯着装修的日子。
你们不是第一次当学生，但是我是第一次当老师。第一次接触是教师节的主题活动：
你们想去外面的大城市看看嘛？
不想。
正常的结果不应该是都回答想吗？这样一段对话结束后，我一时间不知道该说些什么。面对自己的学生，我这个第一次当老师的人有点懵，按照准备好的内容上完这节课后，便开始思考着他们为什么会有这样的回答，以后多接触下来更应该在这方面多去了解和引导。
由于教的是小学生，我一直觉得对于这个阶段的孩子来说，个人性格和心理的养成是和知识教学一样重要的。在开开心心、你好我好的过了几节课之后，我发现有些小孩子顽皮有些过头。在一次课堂上，由于他们太吵闹，以至于班级混乱到我自己说话需要喊、台上同学说话听不清甚至一次两次说安静都被当做没听见，这让我一下子觉得这是必须要改变的。我和他们说到“尊重”这个词，安静聆听别人说话是一种尊重他人最基本的表现，活泼可以，但是不可以变成任性和散漫。也许是态度一反常态的严厉，被我批评了的他们让我听到窃窃私语“韩老师好凶哦”。听到这个我不禁破功，慢慢和他们解释着，希望他们在以后可以慢慢明白“人无礼、无以立”，会感谢自己从小养成尊礼守礼的习惯。
在班级里有一个女孩子，从一开始表现出的落落大方总是让我对她格外注意。五年级的小姑娘对自己有目标、有规划，朋友眼里总是优秀和对一名很执着的小姑娘。“我想自己好好学学英语，我们这里英语老师总是很缺少，几个单词可能要学上好几节课”、“我以后想去更好一点地方读初中，这样可以考上更好的大学”、“以后有机会我想回来做一名教师，让这个小学里的孩子们可以接受更好的教育”。在这里成长，反哺西部，这可能是最好的传承吧。
每次下课之后，有一个小姑娘总是不想回家，等我收拾好教室和我一路回家，就这样几次闲聊后，一次回家的路上她主动和我说起来了她的“梦想”。老师我父母在重庆打工，回来一次要好几个小时，我住在亲戚家里所以不想回家。可能毕竟不是血亲的疏离，也可能是留守孩子的依赖，她和我说起自己的父亲时候永远是“虽然他没那么有钱，那么成功，但是他对我真的很好。”问起她有没有想去的大学，她和我说：“老师，我想去人大，或者其他的，虽然很难，但是我就是很想去北京，我觉得那里是首都，是我向往的地方，以后想成功之后，可以把我的父母接到一起，这样就不用花很久时间才可以去见他们了。一路勉励一路送她回家，有希望和目标的孩子，运气一定不会太差。
这个故事，从她一开始放弃了竞选班长开始。在班级竞选班长时，有四个小孩子竞选确实让我意外，有一直表现优秀外向的小姑娘，有内敛上台很紧张、还有平时调皮可爱的小男孩。在征求他们意见否决了我“专制独裁”式指定班长人选及轮流当班长的提议后，开始不记名投票。就在这时，一个声音响起“老师，她也举手了，刚刚您没看见。”我说那好，你现在还要不要竞选，如果要现在来竞选演讲我们再次投票。但是她却退缩了，躲起来了我再次给她一次选择的机会时，她还是放弃了。下课时候，我找到她和她聊天，和她说机会不会一直给你，如果自己想就要勇敢地抓住机会，你这么优秀要自信一点。也许是小姑娘本性要强加上真的很优秀，每次课堂任务会给她难一点的，她都完成的特别出色，态度也越来越积极。在最后一节课结束时，下课路过送给我一个千纸鹤，我说是送给我的吗？她像一个小大人似的说着“留个纪念呗！”也许这就是00后潇洒的表达方式吧。
孩子们从第一节课的羞涩到最后一节课争先恐后的领任务，从说着我不愿意去外面看看到有自己的志向，我从第一节课的紧张到最后一节课的从容，时间不长不短，你们送的千纸鹤和手工花可能是5个月的时间在这个小镇上最好的答卷，我们下学期再见！
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