2019年7月5日，由南京师范大学数学科学学院和七家湾社区联合举办的“童享阳光·希望有约”公益夏令营之“快乐数学行”暑期社会实践活动正式拉开序幕。参与本次夏令营的学生为朝天宫民族小学三、四、五年级的部分学生。活动期间将由志愿者每天带来不一样的具有特色的数学课程，从数学图形到数学脑筋急转弯，再到比较深奥的奥数，每天的教学难度都逐渐深入，力争让每一个同学们都可以收获到最多的数学知识。
在暑假来临之前，据调查，朝天宫民族小学的孩子有些是少数民族的，很多孩子家里有多个兄弟姐妹，父母无暇关心他们的学习，可能存在部分同学对知识学习兴趣不够。为此，经过南京师范大学数学科学学院与七家湾社区沟通后，决定在暑期开展“快乐数学行”的公益夏令营活动，旨在提高学生对于数学知识的兴趣，“寓教于乐”，让他们也享有在暑假期间的愉快学习生活。
本次活动共分为5天举行，期间所涉及到的内容难度也是日渐上升。第一天和第二天以简单的基础图形变换和小游戏为主，打开同学们对于数学知识的视野，同时也便于我们了解同学们对于数学学习的水平。第三天以趣味的数学小游戏为切入点，提高同学们对于数学学习的兴趣。最后两天以难度较高的奥数题目为主，为同学们传授更多的数学知识。
在活动开始前，为了防止不同年级学生知识水平不一，课堂积极性有别等情况，我们特地采访了南京知名小学的杨老师和黎老师，在采访中她们对我们的教学方式提出了一些建议。“面对不同年级的学生情况下，我们可以对学生进行分组，每个组内都有不同年级的学生，这样学生可以在组内高年级帮助低年级同学解决问题，从而提高上课的效率。”黎老师在采访中说。
因此，在活动开展的过程中，我们使用了一种类似于近年推行的适用于数学的翻转课堂的教学形式。在上课前几分钟提前下放讲义，让同学们提前了解课程的内容。在课堂上，不是以老师为主，而是以学生及其所在小组为主，老师负责对学生进行思维上的引导与开拓，由同学们来主动回答并讲解问题。同时为了鼓励学生上台回答问题，我们采取了加分制的方法，重点在于调动同学们课堂的参与度与积极性。该上课方式得到了同学们的一致好评。
在课后，我们也采访了几位学生的家长对我们夏令营以及对于学生教育的一些看法。我们在采访王俊博家长和熊栎杨家长时他们都表示孩子目前还小，提高成绩是一方面，更重要的方面还是要提高孩子对于学生的学习兴趣，这也正是我们举办这个夏令营的目的。
本次夏令营取得的圆满成功，也体现了出了现当代小学生对于数学方面浓厚的兴趣。我们会针对本次夏令营活动进行改进，在今后也推出更多适合学生参与的学习活动！
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