卢梭和夸美纽斯教育思想之异同

相同点：

教育要遵循自然。夸美纽斯的教育思想和一系列教育原则都是遵循自然的主张，都是以“教育适应自然”原则为核心。卢梭认为“归于自然”教育就是让儿童原理嘈杂的城市社会，15岁之前都要在农村接受教育，教育应回到自然、适应自然，乃至建立在自然的基础之上。

教育要适应儿童的身心发展。夸美纽斯在《母育学校》和《大教学论》中提出，儿童的教育应当以人的自然本性为出发点，教育应符合儿童的年龄特征和个别差异，教学自始至终要按照学生的知识及已有的知识循序渐进地进行，不应该违背儿童自然天性的发展。卢梭认为儿童在生长发展过程中，有其节律性、阶段性，而教育的自然适应性要求教育应适应儿童发展的自然进程，考虑其年龄特征，适应其本性实施。

不同点：

目的不同。夸美纽斯认为教育的终极目的是使人为永生做准备，教育的现实目的是为现实的人生服务，培养具有学问、德行和虔诚的人。而卢梭的教育目的就是要培养“自然人、自由人”。

对象不同。夸美纽斯在《大教学论》中提出：“教育是把一切事物交给一切人们的全部艺术”，也就是说，夸美纽斯的教育对象是全部人，他认为一切适龄男女青年都应该进学校学习 。而卢梭认为穷人是不需要接受什么教育的，原因在于穷人们能够从自然的劳动和生活环境中接受应有的教育，因此卢梭的教育对象主要针对资产阶级子弟。

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